USAID : Activité visant à améliorer le suivi, l'évaluation, la recherche et l'apprentissage en matière de nutrition dans le secteur de la santé (NuMERAL)

Date de publication 02-12-2024
Date de clôture 17-01-2025

Montant de la subvention: 10 000 $ à 100 000 $

Bailleur de financement: Agence des États-Unis pour le développement international (USAID)

L'Agence des États-Unis pour le développement international recherche des candidatures pour le programme d'amélioration du suivi, de l'évaluation, de la recherche et de l'apprentissage en matière de nutrition dans le secteur de la santé (NuMERAL). Pour obtenir des résultats optimaux en matière de nutrition et de développement de la petite enfance (DPE) à grande échelle, il faut de nouvelles méthodes de travail et d’apprentissage. Cela implique de réunir un groupe diversifié de dirigeants du secteur de la santé, de responsables de la mise en œuvre de programmes, de décideurs politiques et de chercheurs pour produire et utiliser de manière collaborative des données probantes dans l’élaboration de politiques et de programmes holistiques. L'activité NuMERAL est un projet de 5 ans (2023-2028) financé par l'Agence des États-Unis pour le développement international (USAID) et mis en œuvre par RTI International et ses partenaires. L'objectif de NuMERAL est de combler les lacunes en matière de données probantes et d'améliorer les résultats en matière de nutrition et de développement de la petite enfance mis en œuvre par les systèmes de santé, ainsi que les interventions visant à améliorer la nutrition, la santé et le bien-être général des individus et des populations. NuMERAL travaille avec des partenaires locaux pour concevoir, mettre en œuvre, diffuser et utiliser de manière stratégique ces données probantes afin de renforcer les politiques et les programmes qui améliorent la nutrition humaine aux niveaux national, régional et mondial.

Pour soumettre une candidature à ce financement, suivez le lien suivant https://www.rti.org/sites/default/files/REOI_Iodine_20241115_FINAL_English%202.pdf

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